Bizi Takip Edin:
2022
Melekoglu, M., & Diken, I. H. (2022). The effectiveness of school-wide positive behavioral interventions and supports in early childhood settings: A mix model research. International Online Journal of Primary Education (IOJPE), 11(1), 109- 135. https://doi.org/10.55020/iojpe.1052521
2021
Melekoğlu, M. (2021). Erken çocukluk dönemi tanılı/tanısız çocukların ev ve okul ortamındaki davranış örüntüleri ve sosyal yeterlilikleri. Journal of Qualitative Research in Education, 27, 74-102. doi:10.14689/enad.27.5
2017
Melekoglu, M. , Bal, A. & Diken, İ. H. (2017). Implementing School-Wide Positive Behavior Interventions and Supports (SWPBIS) for Early Identification and Prevention of Problem Behaviors in Turkey . International Journal of Early Childhood Special Education , 9 (2) , 98-110 . DOI: 10.20489/intjecse.368483
Melekoğlu, M. (2017). Özel öğrenme güçlüğü olan bireyler için sosyal, duygusal ve davranışsal destek. M. A. Melekoğlu & U. Sak (Eds.), Öğrenme güçlüğü ve özel yetenek [Learning disabilities and special ability] içinde (ss.95-116). Pegem Akademi. https://doi.org/10.14527/9786053188049
Melekoğlu, M., (2017). Erken çocukluk döneminde okul çaplı olumlu davranış desteği eğitim modeli etkililiğinin değerlendirilmesi [Evaluation of the effectiveness of the school-wide positive behavior support education model in early childhood] (Unpublished Doctoral Dissertation). Anadolu University, Eskişehir
Pamuk, H. & Melekoğlu, M. (2021). Özel Eğitimde Geçmişten Günümüze Hak Savunucular Olarak Aileler . Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 17 (3) , 557-569 . DOI: 10.17860/mersinefd.938088
2020
Melekoğlu, M. (2020). Olumlu davranışsal müdahaleler ve desteği. İ. H. Diken (Ed.), Özel Eğitim ve Kaynaştırma içinde (ss.272-290). Pegem Akademi.
